Eingebrannt

Wie Wissen besser im Kopf bleibt, haben ForscherInnen der Universität Graz untersucht. Krankheitserreger und deren Bekämpfung sind ein schwieriges Themenfeld für SchülerInnen. Unvorstellbar klein, komplizierte Namen, völlig abstrakt. Bindet man die Kinder aber emotional in die Materie ein, merken sie sich auch komplexe Zusammenhänge besser. Das hat eine Studie im Offenen Labor der Universität Graz gezeigt. Schulklassen nahmen an dem Kurs ,,Antibiotika: Resistenten Bakterien auf der Spur" teil. Einige Kleingruppen bekamen als Einstieg die Gelegenheit, das Thema untereinander zu diskutieren.