Neue Matura

Seit der Maturareform müssen alle AHS-SchülerInnen für den Abschluss auch eine so genannte vorwissenschaftliche Arbeit abfassen. Welche Voraussetzungen sie dafür am Beginn der achten Klasse mitbringen und welche Unterstützung sie durch ihre LehrerInnen benötigen, hat Sabine Schmölzer-Eibinger mit ihrem Team vom Fachdidaktikzentrum der Geisteswissenschaftlichen Fakultät im Rahmen des vom Jubliäumsfonds der Österreichischen Nationalbank geförderten Projekts ,,Wissenschaftliches Schreiben. Die textlinguistische und erwerbstheoretische Bedeutung von wissenschaftlichen Textprozeduren" zwei Jahre lang untersucht. Nun liegen die Ergebnisse vor: ,,Unsere Erhebung hat gezeigt, dass die angehenden MaturantInnen in der elften Schulstufe bereits in der Lage sind, Texte zu verfassen, die wissenschaftliche Strukturen aufweisen. Diese vorhandene Kompetenz kann mit entsprechenden Unterrichtsmaterialien und praktischen Übungen auch gut gefördert werden", resümiert Schmölzer-Eibinger. Das Lesen und Besprechen von Fachtexten, das Bewusstmachen der charakteristischen Formulierungen sowie das aktive Schreiben haben sich als zielführende didaktische Maßnahmen erwiesen. SchülerInnen, die ihre Arbeit ohne derartige Förderung verfassen müssen, verwenden beispielsweise weniger typische Ausdrücke.