Lehrende der MedUni Wien bei Ars Docendi-Verleihung mit Anerkennungspreis ausgezeichnet

Ein Lehrprojekt der MedUni Wien wurde im Zuge der Vergabe der Ars Docendi Staatspreise mit einem Anerkennungspreis in der Kategorie ,,Lernergebnisorientierte Lehrund Prüfungskultur" ausgezeichnet. Das Team bestehend aus Paul Supper, Iris Acker, Patric Kienast, Florian Simon Linke, Andrea Praschinger und Anahit Anvari-Pirsch wurde für das Projekt ,,Einstieg in die klinische Praxis mit dreistufigen Peer-Teaching Key-Feature Fällen" ausgezeichnet. Es handelt sich um ein Wahlpflichtfach im 5. Studienjahr des Medizinstudiums an der MedUni Wien. Um den Übergang von der Theorie in die Praxis zu begleiten, haben die MitarbeiterInnen der MedUni Wien ein dreistufiges Peer-Teaching Format entwickelt, dessen Lernergebnis die Stärkung der klinischen Handlungskompetenz ist und folgende Stufen umfasst: 1. interaktive Key-Feature Fälle: zur Simulation klinischer Handlungskompetenz mit Reflexion 2. Remote Background: eine Hintergrundpräsentation offizieller Lernunterlagen, relevanter Leitlinien und Publikationen, gefolgt von einem Selbstassessment mit Anregung zur eigenständigen Vertiefung 3.