KPH-Rektor Siegrid Barones, Landesschulinspektorin Sabine Haucinger, Dekanin Barbara Gasteiger-Klicpera, Mel Ainscow, University of Manchester, PH-Steiermark-Rektorin Elgrid Messner, Uni-Graz-Vizerektor Martin Polaschek (v.l.) Foto: Uni Graz/Maier
Das aktuelle Spannungsfeld von Inklusion und Fachdidaktik beleuchtet eine Ringvorlesung an der der Umwelt-, Regionalund Bildungswissenschaftlichen (URBI) Fakultät im Wintersemester 2016/2017. Welche grundlegenden Kompetenzen in Bezug auf Diversität brauchen alle Lehrkräfte? Wie kann das ExpertInnenwissen der Sonderpädagogik für alle SchülerInnen verfügbar gemacht werden? Welchen Stellenwert hat Inklusion in den Gymnasien? Diese und weitere Fragen diskutieren internationale WissenschafterInnen im Zuge der insgesamt 13 Vorträge. 'Es erscheint notwendig, grundlegende Strategien zu entwickeln, um die vorhandene Expertise zum Nutzen aller Kinder einsetzen zu können', unterstrich Erziehungswissenschafterin und auch URBI-Dekanin Barbara Gasteiger-Klicpera beim Auftakt der Reihe am 13. Oktober 2016. Die Reformen, so die Organisatorin der Ringvorlesung, führen zu einem Wandel in der Zuständigkeit - und zwar von ExpertInnen für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu ExpertInnen für alle Lernund Entwicklungsprozesse von Kindern. Die Aktualität und Relevanz des Themas unterstrichen auch die Gäste der Eröffnungsveranstaltung: PH-Steiermark-Rektorin Elgrid Messner, Landesschulrats-Präsidentin Elisabeth Meixner, KPH-Rektor Siegfried Barones und Uni-Graz-Vizerektor Martin Polaschek. Die Schwerpunkte der Lehrveranstaltung bilden Themenblöcke zu didaktischen Entwicklungen in den Fächern Deutsch und Mathematik, zu kooperativen Lernund Lehrformen sowie Lernverlaufsmessungen und Diagnostik.
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