Geschichten gefällig

Bereits im Kindergartenalter können Kinder das Wissen erwerben, Geschichten vollständig und sinnreich zu erzählen. Im Schulbereich geht schließlich die Fähigkeit hervor, eine Erzählung, einen Aufsatz, in weiterer Folge einen argumentierenden Essay zu verfassen. Am Institut für Sprachwissenschaft der Karl-Franzens-Universität Graz untersuchte ein Team von LinguistInnen, wie sich das Vorlesen von Geschichten bereits im Vorschulalter auf die spätere Entwicklung - speziell bei MigrantInnen-Kindern - auswirkt. Dabei fanden sie heraus: Durch gezieltes Vorlesen auch durch die Eltern zuhause kann bereits im Kindergartenalter die Kompetenz, narrative Inhalte wiederzugeben, umfassend gefördert werden. ,,Geschichten haben im europäischen Kontext eine bestimmte Struktur, wie wir sie etwa in den bekannten Märchen finden", erklärt Ao.Univ. Ralf Vollmann, Sprachwissenschafter und Leiter des Projekts. In anderen Gegenden der Welt hat Geschichtenerzählen wenig bis gar keine Tradition.